يمكن للمدارس أن تفتح بأمان أثناء COVID ، أحدث عروض الأدلة

.

يعد النهج متعدد الطبقات ضروريًا عندما يتعلق الأمر بخفض مخاطر انتقال COVID في المدارس ، كما تقول جريتا ماسيتي ، القائدة المشاركة لفريق عمل مراكز مكافحة الأمراض والوقاية منها (CDC) بشأن استجابة الوكالة لـ COVID ، بما في ذلك التوجيه المدرسي. وتقول: "يقوم الأطفال الصغار أحيانًا بنزع أقنعةهم للأسفل أو عدم ارتدائها بشكل صحيح أو عدم غسل أيديهم". لذلك "أنت لا تعتمد على أي طبقة واحدة. إنه "نموذج الجبن السويسري". استخدم بعض علماء الأوبئة هذه الاستعارة لوصف فرض تدخلات متعددة للصحة العامة في وقت واحد: كل "شريحة" بها "ثقوب" ، ولكنها مكدسة معًا ، تعمل على تحسين الحماية.

ربما يكون الإجراء الأكثر أهمية الذي يمكن للمدارس اتخاذه للحفاظ على سلامة الأطفال والموظفين هو الاستخدام الشامل لأقنعة الوجه في جميع الأوقات ، ما عدا عند الأكل أو الشرب. يوصي مركز السيطرة على الأمراض (CDC) الطلاب بالحفاظ على ستة أقدام على الأقل من المسافة المادية عند إزالة الأقنعة. "تقوم العديد من المدارس بأشياء إبداعية للغاية أثناء أوقات الوجبات: إنشاء روتين بحيث يحتفظ الطلاب بأقنعةهم حتى يصبحوا مستعدين لتناول الطعام ، ثم يرتدونها مرة أخرى ؛ يجلس الأطفال في نفس الاتجاه ؛ جداول غداء مذهلة ويذهب نصف الفصل إلى الكافيتريا ويتناول النصف الآخر في الفصل ، "يقول ماسيتي. أظهرت الدراسات أنه حتى الأطفال الصغار يمكنهم ارتداء الأقنعة بشكل صحيح. وجدت إحدى الدراسات في ولاية ويسكونسن أن أكثر من 92 في المائة من الطلاب أفادوا بارتداء قناع باستمرار أثناء وجودهم في المدرسة. يقول ماسيتي: "في كثير من الأحيان ، يكونون أفضل من البالغين". وتضيف أن المدارس يجب أن تحدد بوضوح الأقنعة. يقول ماسيتي: "عندما يجعلون الأمر اختياريًا ، فلا أحد يرتدي قناعًا".

تعتبر الأقنعة أيضًا فعالة جدًا في حماية أعضاء هيئة التدريس والموظفين. يقول داني بنيامين ، أستاذ طب الأطفال بجامعة كلية الطب بجامعة ديوك. شارك بنجامين وزملاؤه في تأليف دراسة حول انتقال الفيروس التاجي في مدارس K-12 في ولاية كارولينا الشمالية التي كانت تحتوي على فصول فردية بين منتصف أغسطس ومنتصف أكتوبر 2020. ووجدت الدراسة أن انتقال الفيروس داخل المدرسة كان محدودًا للغاية ، ولم تكن هناك حالات ملحوظة لأطفال يصابون بالعدوى للبالغين. وجدت دراسات أخرى نتائج مماثلة في ولاية ميسيسيبي وويسكونسن وولايات أخرى. يقول بنيامين: "الأمر بسيط جدًا: إذا كان الجميع يرتدون قناعًا طوال الوقت ، فإن الخطر يكون منخفضًا". "بالنسبة لنا لإبقاء المدارس مغلقة بسبب خطر COVID هو مجرد سوء تصرف.".

يقر بنجامين ، مع ذلك ، أن بعض المدارس لم تتخذ تدابير الأقنعة وغيرها من تدابير الصحة العامة على محمل الجد. يقول: "تعد البيانات من [بعض أجزاء] فلوريدا طريقة جيدة لتقدير المخاطر". "لديهم الكثير من COVID أكثر مما يحتاجون إليه" في المناطق التعليمية دون متطلبات القناع وفي المناطق التي أعيد فتحها في وقت أقرب. ليس من الواضح عدد حالات فلوريدا بين الطلاب وموظفي المدرسة التي تم الحصول عليها في المدرسة مقابل المجتمع الأوسع. حتى لو كانت هناك مستويات عالية من انتقال العدوى في المجتمع ، يقول بنجامين إن المدارس لا يزال بإمكانها البقاء مفتوحة بأمان إذا اتخذت الاحتياطات.

يعد تحسين التهوية طريقة أخرى يمكن للمدارس من خلالها تقليل مخاطر COVID يقول ماسيتي من مركز السيطرة على الأمراض والوقاية منها: "المحصلة النهائية هي: تبادل الهواء ضروري". هناك العديد من الطرق لمعالجة هذا الأمر ، مثل ترقية أنظمة HVAC (التدفئة والتهوية وتكييف الهواء) ، وتغيير فلاتر الهواء في كثير من الأحيان ، واستخدام المراوح أو فتح النوافذ. ومع ذلك ، لا تمتلك جميع المدارس الموارد الكافية لمثل هذه الإجراءات. من المفيد أيضًا أن يبقى الطلاب في الهواء الطلق قدر الإمكان ، لكن القليل من المدارس قادرة على القيام بذلك على مدار العام. يقول بودي من AAP: "لا يوجد نهج واحد يناسب الجميع".

إذا أصيب الطالب أو المعلم بـ COVID ، فإن الاختبار وتتبع جهات الاتصال أمر بالغ الأهمية للمدارس لمنع حالة واحدة من أن تصبح كثيرة. يقول بودي: "ليس من العملي حقًا إجراء اختبار شامل متكرر بدون أعراض ، ولا أعتقد أن هذا ضروري مع جميع استراتيجيات التخفيف الأخرى". "ما تحتاجه [المدارس] هو حقًا طريقة رائعة وفعالة للتعرف بسرعة على الأطفال الذين يعانون من الأعراض … حتى تتمكن العائلات من إجراء هذا الاختبار بسرعة [و] إعادة الطفل إما إلى المدرسة في اليوم التالي - إذا لم يكن لديهم COVID -أو عزلهم بسرعة ، ثم قم بتتبع جهات الاتصال ".

عيوب عدم وجود الأطفال في المدرسة عديدة. أبلغ أكثر من نصف المعلمين في المدارس الحكومية الأمريكية عن "خسارة كبيرة في التعلم" بين الطلاب خلال العام الماضي ، وأفاد 44 بالمائة آخرون "ببعض الخسارة" ، وفقًا لتقرير صادر عن مؤسسة Horace Mann Educators في مارس. وخلص التقرير إلى أن الفجوة ليست فقط في الأكاديميين ولكن أيضًا في التعلم الاجتماعي العاطفي. وجدت دراسة أجرتها شركة McKinsey & Company أن فجوة التعلم كبيرة بشكل خاص للطلاب الملونين ، الذين تأخروا بحوالي ثلاثة إلى خمسة أشهر في بداية الفصول الدراسية في الخريف الماضي ، مقارنة بشهر إلى ثلاثة أشهر للطلاب البيض.

هناك تفاوتات كبيرة بين الأسر من حيث العوامل التي تؤثر على قدرة الأطفال على النجاح في التعلم الافتراضي. وهي تتراوح من وجود اتصال ثابت بالإنترنت إلى ما إذا كان الآباء قادرين على أخذ إجازة لمساعدة أطفالهم في العمل المدرسي. يقول بودي: "نحن نخلق تفاوتًا في الأكاديميين لأن بعض الأطفال لا يتمتعون ببيئة منزلية غنية". وتقول إن هناك أسبابًا وراء ذهاب الأطفال إلى المدرسة شخصيًا ، بما في ذلك الخطاب المتبادل والأنشطة العملية ، والنمو الاجتماعي العاطفي ، والتفاعلات مع أقرانهم والبالغين الذين ليسوا آباءهم. يقول بودي: "كل هذا أمر بالغ الأهمية ، والأطفال يفوتون ذلك مع مرور الأشهر". "وسيكون له حقًا تأثيرات طويلة الأمد لهؤلاء الأطفال إذا لم نتمكن من إعادتهم إلى الفصل الدراسي."

لقد نجح التعليم عبر الإنترنت بشكل جيد لمجموعة فرعية صغيرة من الأطفال ، وفقًا لبنيامين. يقول: "الأطفال الذين كانوا سيحققون نجاحًا هائلاً شخصيًا - إنهم بخير". قام آباء هؤلاء الأطفال بتعيين معلمين ورتبوا وحدات تعليمية ، ويقضون الكثير من الوقت في تعليم الأطفال بأنفسهم. ولكن بالنسبة للأطفال الذين كانوا يعانون بالفعل أكاديميًا ، "تزداد الفجوة سوءًا وفجوة الإنجاز" ، يضيف بنيامين. ويشير إلى أنه في بعض الولايات ، مات عدد أكبر من الأطفال بسبب الانتحار مقارنةً بـ COVID في العام الماضي ، على الرغم من أن البيانات الوطنية لعام 2020 ليست متاحة بعد. يقول: "إذا كنت تريد إيذاء الأطفال ، فأبقِ المدارس مغلقة".

قد تتحسن الأمور. اعتبارًا من أواخر مارس ، كان ما يقرب من نصف حرم المدارس الأمريكية مفتوحًا ، واعتبارًا من أوائل أبريل ، تطلب ما لا يقل عن 12 ولاية تعليمًا شخصيًا بدوام كامل أو جزئي لبعض الصفوف. في أواخر العام الماضي ، قال الرئيس جو بايدن إنه يريد فتح غالبية المدارس للتعلم الشخصي بدوام كامل بحلول نهاية أول 100 يوم له. تم تطعيم معظم المعلمين ضد COVID-19 ، وتسمح العديد من الولايات الآن لأي شخص يبلغ من العمر 16 عامًا أو أكبر بتلقي اللقاح أيضًا. قد تكون التطعيمات للمراهقين الأصغر سنًا متاحة في الأسابيع المقبلة ، ومن الممكن أن تبدأ التطعيمات للأطفال قبل سن المراهقة في أوائل العام المقبل.

لدى ماسيتي ثلاثة أطفال مراهقين بدأوا جميعًا دروسهم الشخصية قبل بضعة أسابيع. تقول: "في اليوم الأول الذي عادوا فيه إلى المنزل ، كنت متوترة للغاية بشأن رد فعلهم. لكن "كلهم كانوا سعداء. لقد شعروا أنهم تعرفوا على معلميهم شخصيًا بشكل أفضل في يوم واحد مما كانوا عليه في أكثر من فصل دراسي ونصف من التعلم الافتراضي. أعتقد أنهم رحبوا بالتجربة حقًا وسعداء بالعودة إلى المدرسة ".

اقرأ المزيد عن تفشي فيروس كورونا من Scientific American هنا. واقرأ التغطية من شبكتنا الدولية من المجلات هنا.