الأكاديميا بعد COVID
الأكاديميا بعد COVID

فيديو: الأكاديميا بعد COVID

فيديو: Tutorial No.97: Learn Corona for Cinema 4d In Under 70 Minutes 2022, ديسمبر
Anonim

يوفر الوباء للكليات والجامعات فرصة غير متوقعة لإعادة اكتشاف نفسها بطرق تخدم الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بشكل أفضل.

الأكاديميا بعد COVID
الأكاديميا بعد COVID

"حتى الآن ، فقدت أي أمل في تثقيف زملائي الكبار" ، مازحًا بعد مناقشة مطولة حول الآثار التعليمية لـ COVID-19 في اجتماع أعضاء هيئة التدريس عبر الإنترنت مؤخرًا. واحتج آخرون "أوه ، توقف عن ذلك". وفي الحقيقة ، الحقيقة هي أن لدي أمل. إنها تقع بشكل مباشر على عاتق جيل الشباب ، الذي يفتقر إلى عبء التحيز والندوب من المعارك الماضية أو الأجندة الراسخة. زملاؤنا الصغار محايدون بما يكفي لحمل شعلة الابتكار ، فهم نشيطون وخائفون بما يكفي لتشكيل الواقع كما لو كان من الطين ، وهم أبرياء بما يكفي للاعتقاد بأن المستقبل يمكن أن يكون أفضل من الماضي.

تجميد التوظيف في الجامعات ، الناجم عن قيود الميزانية COVID-19 ، يعرض هذا المستقبل للخطر. إن انخفاض فرص العمل يهدد حياة زملاء ما بعد الدكتوراه وأعضاء هيئة التدريس المبتدئين. تم إلغاء بعض عمليات البحث عن أعضاء هيئة التدريس التي كان من المفترض أن تنتهي في مارس 2020 دون عروض ، ولم تتم جدولة عمليات بحث جديدة حتى الآن.

إذا استمر التقشف المالي الحالي لبضع سنوات أخرى ، فقد يجبر مجموعة من العلماء في بداية حياتهم المهنية على مغادرة الأوساط الأكاديمية. هذا من شأنه أن يوجه ضربة لا رجعة فيها للعلم. كان الدرس المستفاد بعد مغادرة العديد من العلماء الاتحاد السوفيتي خلال فترة الجلاسنوست هو أنه من الصعب إحياء نظام أكاديمي بعد تمييع مفاجئ لمجموعات المواهب فيه.

في العام المقبل ، يجب على وكالات التمويل مثل NSF أو NASA أو DOE أو المؤسسات الخاصة تقديم الدعم الطارئ للباحثين المبتدئين الذين يحتاجون إلى عام أو عامين آخرين من تمويل الجسر. سيشكل هذا "جسرًا فوق المياه العكرة" لمستقبلنا في العلوم والتكنولوجيا.

لكن التحدي الذي يواجه الأوساط الأكاديمية يمتد إلى ما هو أبعد من وظائف الدراسات العليا ليشمل التعليم قبل التخرج. هل سيعود نظام التعليم إلى الفصول الدراسية الشخصية بعد أن يكبح اللقاح المأمول الوباء ، أم سيفضل الطلاب حضور دروس عبر الإنترنت من موقع يختارونه بتكلفة أقل؟ ستعتمد الإجابة على اقتصاديات العرض والطلب للتعليم عبر الإنترنت في السنوات القادمة.

في الأساس ، السؤال الأساسي هو ما إذا كان التعلم في الغالب يتعلق بنقل المعلومات أو حول التفاعلات الشخصية والاجتماعية أيضًا. يمكن للمرء أن يجادل في كلا الاتجاهين ، وقد يظهر حل وسط حيث تحدث التفاعلات الاجتماعية في موقع مختلف عن مصدر الفصول عبر الإنترنت. الآن ، استأجر العديد من الطلاب شققًا مشتركة في موقعهم المفضل ، سواء كان ذلك على شواطئ هاواي أو ضواحي مدينتهم المفضلة ، أثناء التحاقهم بالكلية عبر الإنترنت. بعد هذا العام الدراسي ، سيعمل التدريس عبر الإنترنت على تعزيز الشراكات بين الجامعات وشركات الإنترنت لتوسيع الالتحاق بشكل كبير من خلال تقديم مزيج أكثر بأسعار معقولة من الشهادات عبر الإنترنت وغير المتصلة بالإنترنت.

أجبر COVID-19 على الانتقال إلى الواجبات المنزلية المعززة ، بما في ذلك رعاية الأطفال ورعاية المسنين ، والتي أثرت بشكل لا مفر منه على إنتاجية البحث للعديد من العلماء. كان التأثير حادًا بشكل خاص بالنسبة للبحوث المختبرية التي يكون التواجد المادي فيها ضروريًا. بالنسبة للبعض ، أدى الحبس في المنزل إلى زيادة احتياجات الصحة العقلية. بالنسبة إلى كثيرين آخرين ، عزز الوباء عدم المساواة المالية وهدد المساواة بين الجنسين مع تحمل النساء عبئًا أكبر من عبء العمل الإضافي في العديد من المنازل. يجب معالجة كل هذه العوامل من قبل لجان التخطيط الأكاديمي التي ستقوم بتعديل سياسات الترقية والحيازة للكليات من أجل ضمان استمرار التنوع والإنصاف.

لكن الأشهر الماضية قدمت أيضًا قائمة بالمزايا الطفيفة من الاتصالات عبر الإنترنت. على سبيل المثال ، توفر المؤتمرات عبر الإنترنت وقت السفر ونفقاته. لإشراك الجمهور ، يتحول شكل المؤتمرات عبر الإنترنت إلى المناقشات والحوارات ، حيث تخدم مقاطع فيديو المحاضرات المسجلة الدور الداعم للمواد الأساسية. قبل وقت طويل من زووم ، دعا الفيلسوف الحكيم سقراط إلى جلسات الأسئلة والأجوبة باعتبارها أفضل طريقة للتعلم وتحفيز التفكير النقدي.

بالإضافة إلى فوائد المؤتمرات ، لم تعد الاجتماعات الإدارية المملة مضيعة للوقت ، حيث يمكن للمشاركين السلبيين متابعة الأنشطة الأخرى بهدوء على أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم أثناء البقاء في وضع الاستماع. بشكل عام ، سمح لي عدم حدوث مقاطعات من قبل الزائرين غير المتوقعين لمساحة عملي ، وللمرة الأولى ، بالوصول إلى حالة من الهدوء الداخلي ، أتاراكسيا ، أوصى بها منذ أكثر من ألفي عام الفلاسفة اليونانيون القدامى بيرهو وإبيقور. مع وضع هذا الهدف في الاعتبار ، دافعت عن التباعد الاجتماعي قبل فترة طويلة من أن يصبح رائجًا.

بطريقة أو بأخرى ، من المرجح أن تتغير الحياة الأكاديمية إلى الأبد. يمكن النظر إلى الضرر الناجم عن COVID-19 بتفاؤل على أنه أرض خصبة لتأسيس واقع أفضل. يوفر التغيير الزلزالي بهذا الحجم فرصة لإعادة تشغيل نظام التعليم ، ومواءمته بشكل أفضل مع مبادئنا التوجيهية والتخلص من أوجه القصور الإدارية. سيتطلب القيام بذلك قيادة وأفكار زملائنا الأصغر سنًا ، الذين سيكونون أيضًا حاملي الآثار المترتبة. دعونا نتأكد من أنهم نجوا من العاصفة المالية الحالية وبناء نسخة أفضل من الأوساط الأكاديمية ، باتباع التقليد الرائع للتحسينات منذ الإصدار الأولي للأكاديمية الأفلاطونية.

شعبية حسب الموضوع