جدول المحتويات:
- كيف أصبحت مهتمًا بهذا؟
- ما رأيك بالطرق التي تشكل بها الملاعب الأطفال؟ بعبارة أخرى ، لماذا هم بهذه الأهمية؟
- في الكتاب ، تنظر إلى هندسة المدارس ، وأتساءل ما هي الاتجاهات أو الأفكار التي تثير حماسك الآن؟
- انخفضت مبيعات ألعاب Legos ، وأتساءل ما الذي ستفعله من التحول من اللعب بالأشياء المادية إلى اللعب بالألعاب الإلكترونية؟
- ما الذي يثير قلقك ، بصفتك ناقدًا للتصميم وأمًا ، بشأن الاتجاه الذي كانت الطفولة تتحرك فيه؟ وماذا يعطيك الأمل؟
2023 مؤلف: Peter Bradberry | [email protected]. آخر تعديل: 2023-05-21 22:31
تفحص ناقدة التصميم والعمارة ألكسندرا لانج العالم المادي الذي أنشأناه للأطفال.
تجادل الناقدة ألكسندرا لانج بأن الطفولة أصبحت مقيدة للغاية ومسيطر عليها للغاية و "آمنة" للغاية. في "تصميم الطفولة" ، يلقي لانج نظرة على العالم الذي صممناه لأطفالنا ، من الألعاب إلى المدارس والملاعب والمدن بأكملها. إنها قصة رائعة وواقعية. تكتب: "إن بيئتنا المبنية تجعل الأطفال أقل صحة ، وأقل صحة ، وأقل إبداعًا". ومع ذلك ، من منظور لانج التاريخي ، تظهر الحلول. ربما يكون الأمر الأكثر أهمية هو أنه ينبغي اعتبار الأطفال مواطنين لا مستهلكين. وتقول: "ما تتطلبه هذه العقول الجائعة هو الحرية". أجاب لانج على أسئلة من محرر Mind Matters Gareth Cook.
كيف أصبحت مهتمًا بهذا؟
الإجابة المختصرة هي أنني رزقت بطفل. طفلي الأكبر الآن يبلغ من العمر 10 سنوات ، ووجدت نفسي مفتونًا بكمية الألعاب والمعدات التي شقت طريقها إلى منزلي خلال السنوات القليلة الأولى من حياته ، وبدأت في طرح الأسئلة. مثل: أي من مجموعات الكتل الأربع التي تم إعطاؤها هو أفضل مجموعة؟ لماذا يجلس طفلي على سجادة وعلى طاولة صغيرة وليس على مكتب؟ لماذا يصعب ركوب وسائل النقل العام في نيويورك مع طفل؟ وبشكل أكثر فلسفية ، لماذا تبدو طفولة أطفالي مختلفة تمامًا عن طفولتي في السبعينيات؟ بدأت في كتابة مقال غريب هنا وهناك حول تصميم الألعاب والملاعب ، وسرعان ما اكتشفت أن هناك أكثر من مادة كافية لكتاب يجمع بين تاريخ التصميم وثقافة المواد وتاريخ التعليم بطريقة يسهل الوصول إليها.
ما رأيك بالطرق التي تشكل بها الملاعب الأطفال؟ بعبارة أخرى ، لماذا هم بهذه الأهمية؟
الملاعب هي المكان المثالي الذي يدير فيه الأطفال العرض. في المنزل والمدرسة ، يقوم البالغون بتشكيل الجدول الزمني والمساحة ، ولكن في الملاعب ، يتعين على الأطفال توسيع أنفسهم جسديًا واجتماعيًا وخياليًا. إذا كانت جميع الملاعب متشابهة ، أو تم بناء جميع الملاعب لتحقيق أقصى درجات الأمان ، يُحرم الأطفال من فرص التمدد والتفاعل في كثير من الأحيان ، لأن ملعبًا مملًا يستحق زيارة قصيرة فقط وسيزداد حجمه بسرعة. تحدثت في كتابي عن عدة نماذج مختلفة من الملاعب ، وأكثرها فوضى هي ساحة اللعب غير المرغوب فيها (التي كانت منتشرة في جميع أنحاء الولايات المتحدة في السبعينيات) حيث يستطيع الأطفال حرفياً بناء منازلهم ، وهياكل التسلق الخاصة بهم ، والمتعة الخاصة بهم. لا تحتاج جميع الملاعب إلى أن تكون جامحة وقذرة - أنا معجب أيضًا بالملاعب المسرحية والمنمقة للغاية للفنان إيسامو نوغوتشي - لكنها تحتاج إلى إثارة شيء ما في ذهن الطفل ، وليس فقط لزيارة واحدة.
في الكتاب ، تنظر إلى هندسة المدارس ، وأتساءل ما هي الاتجاهات أو الأفكار التي تثير حماسك الآن؟
كان الاتجاه التعليمي الأكثر ازدحامًا الذي واجهته هو التعلم القائم على المشروعات ، والذي تم أيضًا استخدام بعض الأسماء الأخرى. هناك الكثير من المصطلحات في عالم التعليم ، وشعرت أن جزءًا من مهمتي هو معرفة الأشياء التي كانت متشابهة وأي "الابتكارات" لها جذور تاريخية. على سبيل المثال ، يحب إصلاحي التعليم في وادي السيليكون أن يقولوا أن الفصل الدراسي لم يتغير منذ الثورة الصناعية ، وهذا ببساطة ليس صحيحًا. تم بناء الآلاف من المدارس العامة في الخمسينيات من القرن الماضي حول مراكز الأنشطة وتقضي جزءًا من كل يوم في التعلم في الخارج. تم بناء الآلاف من المدارس العامة في السبعينيات حول الخطة المفتوحة ، والتي كانت كارثية من الناحية الصوتية ، لكنني سأجادل في محاولة مبكرة لجعل اليوم الدراسي أكثر تنوعًا من حيث طرق تعلم الدروس.
ومع ذلك ، هناك جوانب من التعلم المعتمد على المشروعات مثيرة حقًا ، لأنه يمكن أن يوفر للأطفال مزيدًا من الاستقلالية في البحث عن الموضوعات التي تهمهم ، وفي العمل على مشروع طويل الأجل ، وفي تقديم البحث ليس فقط على أنه مقال من خمس فقرات ولكن بصريًا أو في مقطع فيديو. يمكن أن توفر الفصول الدراسية الجديدة المصممة لهذا النوع من التعليم للأطفال فرصة التنقل خلال النهار واختيار المساحة (الهادئة أو بصوت عالٍ ، الجلوس أو الاستلقاء) التي تساعدهم على التفكير. منذ أن انتهيت من الكتاب الذي كتبته عن مساحات المراهقين في المكتبات ، وأول شيء فعله المصممون هو إدراك أن المراهقين والأطفال لا يعملون بالضرورة بشكل أفضل عندما يجلسون بمفردهم على كرسي أمام مكتب. يبدو أن المدارس التي تتعرف على طاقة الأطفال وتعمل معها وأحيانًا الوضع المذهل في تصميمها تتمتع بفرصة أفضل لجذب انتباه أنواع مختلفة من المتعلمين. لكن الأساسيات تظل كما هي: ضوء النهار ، الهواء النقي ، ليس بصوت عالٍ جدًا ، مدرسين جيدين ، نسبة جيدة بين الطلاب والمعلمين.
انخفضت مبيعات ألعاب Legos ، وأتساءل ما الذي ستفعله من التحول من اللعب بالأشياء المادية إلى اللعب بالألعاب الإلكترونية؟
أعتقد أنه عار ، ويجب أن يكون هناك مكان لكليهما. يتعلم الأطفال دروسًا مختلفة من الأشياء المادية - حول الجاذبية ، والمواد ، والتعاون وجهًا لوجه - لن يحصلوا عليها من اللعبة ، حتى لو كان هناك بُعد اجتماعي ، كما هو الحال في الألعاب متعددة اللاعبين. تشكل الكتل البسيطة أساسًا للعديد من مناهج الطفولة المبكرة ، وهناك سبب لذلك أدركه المعلمون وعبثوا به لأكثر من 150 عامًا. إذا نظرت إلى أفضل الألعاب الإلكترونية ، فالكثير منها يعتمد على فهم البناء المادي (أفكر في Scratch و Minecraft ، وحتى Fortnite) والتي لن تكون منطقية بدون الحظر ولعب LEGO. المكعبات هي لعبة ذكية ، فهي لا تحتاج ، على الأقل في البداية ، إلى تعزيزها.
ما الذي يثير قلقك ، بصفتك ناقدًا للتصميم وأمًا ، بشأن الاتجاه الذي كانت الطفولة تتحرك فيه؟ وماذا يعطيك الأمل؟
ما يقلقني هو الإحساس بأن هناك وقتًا أقل للعب في الطفولة ، وأن انشغال البالغين قد تمت ملاحظته على أطفالهم ليس بالضرورة لأنهم يعتقدون أنه من الجيد للأطفال ممارسة نشاط ما بعد المدرسة كل يوم ، ولكن لأنهم بحاجة إلى رعاية أطفال ، أو لا يوجد مكان آمن للتسكع معهم بعد المدرسة ، أو لا يوجد مكان لركوب الدراجة. يمكن أن يمنح توفير أفضل للأسر في المجال العام للأطفال والآباء على حد سواء مزيدًا من الوقت والاستقلالية.
الأمل: لقد شجعتني ردود الفعل على كتابي حتى الآن ، لا سيما حول الملاعب وفكرة أن الأطفال بحاجة إلى المخاطرة والتحدي وفرصة استكشاف قدراتهم الخاصة. أرى حركة ملاعب إعادة الحيوانات غير المرغوب فيها الناشئة تتخمر ، وأرى لعب الأطفال في قلب العديد من المتنزهات الحضرية الجديدة. في الشهر الماضي فقط ، زار عمدة نيويورك بيل دي بلاسيو The Yard ، ملعب الخردة الموسمي في جزيرة Governors. تتمثل الحيلة في الحصول على الطاقة والموارد لتحسين اللعب على مستوى الحي ، حتى يتمكن الأطفال من الاستفادة في ساحاتهم الخلفية.