جدول المحتويات:

اسأل العقول: ما هي الأفكار؟ هل تؤثر الثقة في الأداء؟
اسأل العقول: ما هي الأفكار؟ هل تؤثر الثقة في الأداء؟
فيديو: اسأل العقول: ما هي الأفكار؟ هل تؤثر الثقة في الأداء؟
فيديو: حلقة 1- طوّر نفسك - Episode 1 - Develop yourself 2023, شهر فبراير
Anonim

ما هي الأفكار؟

-سيلين جويريس ، عبر البريد الإلكتروني.

الطبيب النفسي ريتشارد جي هاير من جامعة كاليفورنيا ، إرفين ، رد كلية الطب:.

عندما تكون فكرة تنبثق في رأسك ، فمن غير المرجح أن تكون نتيجة حدث واحد مثل نقرة المصباح في دماغك. أظهرت الدراسات أنه لا توجد منطقة دماغية منعزلة هي مركز تفكير حصري حيث تظهر الأفكار. قد يبدأ الإلهام الموسيقي في جزء مختلف من الدماغ غير مفهوم رياضي أو فكرة حول ما نأكله على العشاء. كل فكرة ، مثل التفكير بشكل عام ، ربما تنشأ من سلسلة من الأحداث العصبية ، والتي يجب أن نكون قادرين على تمييزها بالوسائل العلمية.

من بعض النواحي ، فإن الكأس المقدسة لأبحاث الدماغ الإدراكي هي اكتشاف فكرة أو فكرة معزولة ، بحيث يمكننا من خلال معرفة البيانات المادية فقط ، مثل أي الخلايا العصبية التي تطلق ومتى ، استنتاج ما هو في ذهن الشخص بالضبط. قراءة الأفكار هذه ممكنة من الناحية النظرية ولكنها تمثل تحديًا شاقًا.

ومع ذلك ، فإن التصوير العصبي قد حقق بالفعل بعض النجاح المحدود. على سبيل المثال ، من خلال تحليل النشاط في الدماغ أثناء مشاهدة الشخص لفيديو ، من الممكن تكوين فكرة عامة عن محتوى الفيديو. على الرغم من كونه مثيرًا للإعجاب ، إلا أن هذا العمل الفذ لا يزال بعيدًا عن التمييز بين توقيع فكر أو بصيرة تلقائية محددة من النشاز المستمر لمليارات من الخلايا العصبية التي تنشط وتتوقف ، بشكل عشوائي وفي أنماط ديناميكية. كم عدد الخلايا العصبية التي يجب أن تطلق حتى تظهر فكرة؟ أين تقع هذه الخلايا العصبية؟ هل يحتاج شخص ما إلى خلايا عصبية أكثر من شخص آخر لتكوين فكرة؟ لماذا بعض الناس لديهم أفكار أكثر أو أفضل من غيرهم؟.

تخيل معرفة الإجابات حتى على بعض هذه الأسئلة - قد نفتح ألغاز الإبداع والذكاء. نحاول أنا وزملائي حاليًا تحديد مناطق الدماغ حيث يرتبط الهيكل والوظيفة بالذكاء. في المستقبل القريب ، سيتطور هذا البحث إلى دراسات تجريبية يتم فيها التلاعب بمناطق معينة في الدماغ ، وشبكات وأنظمة ناقل عصبي بوسائل كيميائية أو كهربائية أو مغناطيسية. تهدف هذه التجارب إلى تسهيل التعلم والذاكرة وتعزيز الإبداع وزيادة الذكاء. هذا الاحتمال للتلاعب المعرفي هو سبب تزايد الاهتمام والحماس - وبعض القلق - فيما يتعلق بهذه الأفكار حول طبيعة الأفكار.

كيف تؤثر الثقة في معرفتك على طريقة تطبيقك لتلك المعرفة؟

- بول ستراناهان ، عبر البريد الإلكتروني.

سوزانا مارتينيز كوندييشرح عالم الأعصاب في معهد بارو للأعصاب في فينيكس:.

العلماء لا يفعلون ذلك مع ذلك فهم تمامًا كيف تتفاعل الثقة والمعرفة والمتغيرات الأخرى لتوجيه سلوكنا. نستفيد جميعًا من نوعين من المعرفة كل يوم: المعرفة الصريحة (نوع "اعرف ماذا") والمعرفة الضمنية ("اعرف كيف"). نحن ندرك معرفتنا الواضحة ، ويمكننا توصيلها بسهولة للآخرين بثقة عالية: أعلم أن واحد زائد واحد يساوي اثنين. ومع ذلك ، يصعب توصيل المعرفة الضمنية للآخرين: أعرف كيف أركب دراجة ، لكن لا يمكنني وصف الإجراءات الدقيقة اللازمة لأن العديد منها ينشأ دون وعي. نظرًا لأن هذه المعرفة الفنية مخفية إلى حد كبير عن وعينا ، فقد تكون ثقتنا بها منخفضة.

من وجهة نظر تجريبية ، فإن تحديد مقدار سلوكنا الذي يأتي من المعرفة الضمنية مقابل المعرفة الواضحة يشكل تحديًا. ومع ذلك ، فقد حددت أبحاث تصوير الدماغ الحديثة التعلم الصريح والضمني في مناطق مختلفة من الدماغ. النشاط في المخطط ، وهي منطقة قريبة من جذع الدماغ مهمة للتحكم الحركي والمكافأة ، يتوافق مع المكون الضمني للأداء. يحدث التعلم الصريح في القشرة الحزامية الأمامية ، وهي منطقة مرتبطة بمعالجة المعلومات والإدراك والعواطف ، وفي قشرة الفص الجبهي الأوسط ، وهي منطقة قد تكون متورطة في المخاطر والمكافآت.

عند إضافة درجات متفاوتة من الثقة إلى المزيج ، تصبح النتائج أكثر تعقيدًا. قارنت إحدى الدراسات الحديثة الذكريات الحقيقية (دقة عالية وثقة عالية) بالذكريات المزيفة (دقة منخفضة وثقة عالية). وجد الباحثون أن مناطق الدماغ النشطة كانت مختلفة بشكل واضح في حالتين من الثقة العالية.

لا يزال هناك الكثير لاكتشافه حول الثقة والتعلم والمعرفة وحول كيفية تأثير هذه المتغيرات على السلوك - فأنا ، على سبيل المثال ، على ثقة من أننا سنرى الكثير من الأبحاث المستقبلية حول هذه الموضوعات.

شعبية حسب الموضوع