جدول المحتويات:

هل يرى الأطفال الألوان بشكل مختلف؟
هل يرى الأطفال الألوان بشكل مختلف؟
فيديو: هل يرى الأطفال الألوان بشكل مختلف؟
فيديو: إليك 9 أشياء يراها الأطفال بشكل مختلف عن البالغين 2023, شهر فبراير
Anonim

الرضع ، على عكس البالغين ، يخزنون فئات الألوان في النصف الأيمن من الدماغ. يكشف هذا الاكتشاف الجديد عن القوة المدهشة للغة على الإدراك.

كيف نتصور قوس قزح؟ وهل يرى الجميع قوس قزح بنفس الطريقة؟ يمكن أن تكشف هذه الأسئلة التي تبدو بسيطة عن بعض الميزات المثيرة للاهتمام للدماغ البشري. على سبيل المثال ، هل المظهر "المخطط" لقوس قزح - العصابات السبعة المميزة من الألوان التي نراها - هو بناء لعملياتنا العقلية العليا ، أم أن ميكانيكا رؤية اللون البشري تحدده في مستوى إدراكي مبكر جدًا؟ إذا كانت لغتك لا تحتوي على كلمات منفصلة لكل من "الأزرق" و "الأخضر" (والعديد من اللغات ، بما في ذلك الويلزية ، لا تفعل ذلك) ، فهل تعتبر هذه الظلال أكثر تشابهًا من المتحدثين باللغة الإنجليزية ؟.

عند البحث عن إجابات لهذه الأسئلة ، خلص العديد من العلماء في السنوات الأخيرة إلى أن المتحدثين باللغات التي تسمي الألوان بطرق مختلفة عن تلك المستخدمة في اللغة الإنجليزية قد يرون قوس قزح مختلفًا عن المتحدثين باللغة الإنجليزية. زعمت الدراسات الحديثة أن معالجة اللغة تشارك تلقائيًا في القرارات الإدراكية حول اللون في أدمغة البالغين ، حتى عندما تكون الأشكال مرئية لفترة وجيزة (100 مللي ثانية) أو عندما لا تتطلب القرارات من المشاركين تسمية الألوان شفهيًا. علاوة على ذلك ، فإن هذه التأثيرات خاصة باللغة ، لذلك يُظهر المتحدثون باللغة الروسية أو الكورية نمطًا مختلفًا من الاستجابات للون عن المتحدثين باللغة الإنجليزية.

لكن دراسة حديثة أجراها باحثون في جامعة ساري في PNAS تتحدى هذا الرأي. يقترح حسابًا مثيرًا للاهتمام وجديدًا لتصنيف الألوان عند الرضع. في هذه الدراسة ، تم عرض هدف ملون على 18 بالغًا يتحدثون الإنجليزية و 13 رضيعًا في عمر أربعة أشهر على خلفية ملونة. كان البالغون أسرع في بدء حركات العين تجاه الهدف عندما جاءت ألوان الهدف والخلفية من فئات ألوان مختلفة (على سبيل المثال ، الهدف الأزرق ، الخلفية الخضراء) مقارنةً بالوقت الذي يكون فيه الهدف والخلفية نفس اللون (مثل ظلال مختلفة من اللون الأزرق).

كيف يرى الأطفال اللون

تسمى ميزة التمييز هذه لفئات مختلفة مقارنة بأحكام الفئة نفسها التصور الفئوي (CP). من الواضح الآن أن التأثير على البالغين تحركه اللغة. على سبيل المثال ، البالغين الأصحاء الذين يستخدمون اليد اليمنى يظهرون CP بشكل انتقائي فقط عند عرض الألوان على المجال البصري الصحيح. من المقبول عمومًا أن يحدث CP لأن الألوان المقدمة إلى المجال البصري الأيمن تفضيل الوصول إلى مناطق معالجة اللغة الموجودة في نصف الكرة الأيسر.

يتفق مؤلفو المقال الجديد مع الإجماع العام الحالي على أن الإنتاج الأنظف لدى البالغين يعتمد على امتياز الوصول إلى مناطق اللغة في النصف المخي الأيسر. يتفقون أيضًا على أن مصطلحات الألوان الدقيقة التي يتم تمثيلها في اللغة تنتقل ثقافيًا أثناء الطفولة وأنه لم يكن هناك تقسيم "أصلاني" أو فطري قبل لغوي بواسطة مسارات المعالجة البصرية إلى فئات ألوان فطرية في النصف المخي الأيسر. تتناسب هذه الفكرة مع بياناتهم التي توضح أن الأطفال الرضع في عمر أربعة أشهر لم يظهروا أي تلميح للإصابة بالشلل الدماغي عندما تم تقديم الأهداف في المجال البصري الصحيح. نظرًا لأن هؤلاء الرضع لم يكتسبوا اللغة بعد ، فليس من المستغرب أنهم لا يظهرون تأثيرات الفئة التي تحركها اللغة في النصف المخي الأيسر.

حتى الآن ، يمكن التنبؤ بها. لكن اللافت للنظر هو أن نفس الأطفال الرضع بعمر أربعة أشهر أظهروا تأثير الشلل الدماغي في نصف الكرة الأيمن ، وهو بالضبط عكس التأثير الذي أظهره البالغون. عندما ظهر هدف أخضر على خلفية خضراء في المجال البصري الأيسر (الذي له وصول تفضيلي إلى نصف الكرة الأيمن) ، كان الأطفال أبطأ بشكل ملحوظ في تحريك أعينهم نحو الهدف مقارنةً بظهور هدف أزرق على نفس الخلفية الخضراء. يزعم المؤلفون أن نتائجهم تقدم بعض الأدلة على التقسيم اللغوي لفئات الألوان عند الرضع بعمر أربعة أشهر ، ولكن فقط من المنبهات التي تفضل الوصول إلى نصف الكرة الأيمن. توفر هذه النتيجة بعض الأدلة التجريبية على وجود حد للفئة ما قبل اللغوية بين الأزرق والأخضر.

إذا أظهر الأطفال تنظيمًا فطريًا أوليًا للون في فئات دقيقة في النصف الأيمن من الدماغ ، فهل يستمر هذا التنظيم حتى مرحلة البلوغ؟ يبدو أن الإجابة على هذا السؤال هي ، "لا ، لا." حتى عندما يتم قمع نظام النصف المخي الأيسر المهيمن بمهمة متزامنة تمنع الوصول إلى الشفرات اللفظية في نصف الكرة الأيسر ، (انظر هنا وهنا ، أو لا يمكن الوصول إليها في مرضى الدماغ المشقوق - الأشخاص الذين انقطع الاتصال بينهم لا يزال هناك أثر من نصفي الكرة الأرضية للتنظيم الفئوي في نصف الكرة الأيمن. إذا كانت النتائج الحالية دليلًا حقيقيًا على بعض التنظيم قبل اللغوي ، وربما الفطري الفئوي في النصف الأيمن من الكرة الأرضية ، فإن النظام ما قبل اللغوي لا يتم طمسه فقط في عملية تعلم اللغة بدلاً من ذلك ، تم طمسها تمامًا.في هذه الحالة ، يجب أن تكون قوة اللغة في تشكيل الفئات المعرفية لدينا قوية للغاية ، ويبدو أن آراء وورف المثيرة للجدل حول العلاقة بين اللغة والفكر قد تم إثباتها.

أسئلة المستقبل

ومع ذلك ، هناك عدة أسباب لتوخي الحذر بشأن مثل هذا التفسير للنتائج الحالية. إذا كان التنظيم الفطري لفئات الألوان موجودًا في جميع البشر قبل تعلم فئات اللغة ، فقد نتوقع العثور عليه في أقرب أقربائنا الرئيسيين أيضًا. أظهرت دراسة حديثة عن قردة البابون أن هذا ليس هو الحال.

هناك عدد من السمات المنهجية التي تجعل من الصعب تفسير النتائج الجديدة. بسبب صعوبات إجراء دراسات تتبع العين مع الرضع ، جاءت البيانات من نصف الأطفال البالغ عددهم 26 رضيعًا الذين تم اختبارهم. كانت الألوان المستخدمة للبالغين صعبة للغاية على الأطفال للتمييز ، لذلك اختار الباحثون مجموعة من ثلاثة ألوان فقط منفصلة على نطاق واسع لاختبار الرضع. تتألف هذه الأهداف من هدفين (أحدهما أخضر والآخر أزرق) ولون خلفية كان على الجانب الأخضر من الحد الفاصل بين الأخضر والأزرق. نتيجة لذلك ، هناك "مسافة إدراكية" أكبر بين الهدف الأزرق والخلفية الخضراء منها بين الهدف الأخضر والخلفية الخضراء. قد يكون هذا التمييز الأكبر كافيًا لإحداث اختلافات في التمييز بين الهدفين. لا يمكن إجراء مقارنة مباشرة مع البالغين للتحقيق في هذا العامل المربك بين المسافة الإدراكية وفئة اللون ، لأن البالغين في الدراسة رأوا مجموعة مختلفة من الألوان.

قد يؤثر اختلاف بسيط في التمييز على الاستجابات في نصف الكرة الأيمن فقط لعدة أسباب. فيما يتعلق بتنظيم دماغ الرضيع ، فإن تكامل نصفي الكرة الأرضية لا يكتمل بشكل عام قبل عامين من العمر ، لذلك من المتوقع نقل القليل من المعلومات من نصفي الكرة الأرضية إلى النصف الآخر في غضون أربعة أشهر. يتطور النظام البصري بشكل غير متزامن عبر نصفي الكرة الأرضية ، مع تطور النصف المخي الأيمن قبل اليسار في معظم البشر. بالإضافة إلى ذلك ، قد لا يتم دمج معالجة المعلومات المرئية للون والموقع بشكل كامل قبل 26 أسبوعًا ، بسبب النضج المبكر للتيار المرئي شبه الخلوي ، بالنسبة للتيار المغناطيسي الخلوي. (يكون التدفق البصري الخلوي أفضل في إدراك اللون والتفاصيل الدقيقة.) وتختلف أيضًا استعداد نصفي الكرة الأرضية للاستجابة لحافز ثانٍ ، بعد التعرض لمحفز جذب الانتباه يتم تقديمه في التثبيت المركزي عند الرضع الصغار. قد تساهم كل هذه العوامل في زيادة الحساسية للاختلاف البسيط في تمييز الهدف والخلفية في نصف الكرة الأيمن مقارنةً بالجهة اليسرى.

تتعامل النتائج الحالية فقط مع حد فئة واحد ، وهو ما بين الأخضر والأزرق ، لذلك ستكون هناك حاجة إلى مزيد من الأدلة لاستنتاج مجموعة كاملة من فئات الألوان المقسمة مسبقًا في النصف الأيمن من الكرة الأرضية للرضع. هناك حاجة أيضًا إلى مزيد من البحث لاكتشاف ما سيكون عليه الوضع بالنسبة للأطفال المولودين لمتحدثين باللغات الموثقة العديدة التي تستخدم مصطلحًا واحدًا لوصف كل تلك الظلال التي قد يسميها متحدث اللغة الإنجليزية باللونين الأخضر والأزرق.

في الختام ، تمثل البيانات الجديدة التحدي الأكثر إثارة للاهتمام للباحثين في هذا المجال ، ولكن نظرًا لأهمية النتائج النظرية لمثل هذه العلاقة القوية بين اللغة والفكر ، يبدو أن البحث الأوسع في القضايا مطلوب. من المأمول أن تكون النتائج الجديدة بمثابة حافز لمختبرات الأطفال الأخرى للانضمام إلى وتوسيع نطاق التحقيق في هذه الظواهر الرائعة.

تم تحرير Mind Matters من قبل Jonah Lehrer ، كاتب العلوم وراء مدونة The Frontal Cortex وكتاب Proust كان عالم أعصاب.

شعبية حسب الموضوع