ينتشر برنامج المساواة بين الجنسين في المملكة المتحدة في جميع أنحاء العالم

تخطط الولايات المتحدة لتجربة إصدار يغطي العرق والإعاقة ؛ لقد تبنت دول أخرى بالفعل نظام التصنيف الطوعي.

أصبح البرنامج الذي يصنف جامعات المملكة المتحدة على أساس المساواة بين الجنسين في العلوم عالميًا. بدأت إصدارات من مخطط التصنيف في العامين الماضيين في أستراليا وأيرلندا ، وسيبدأ برنامج تجريبي صغير الحجم الشهر المقبل في الولايات المتحدة.

تم إطلاق البرنامج البريطاني Athena SWAN (الشبكة الأكاديمية للمرأة العلمية) في عشر جامعات في عام 2005 وانتشر منذ ذلك الحين إلى أكثر من 140 مؤسسة بريطانية. ويعتمد المخطط الطوعي على الجامعات التي تقدم التقييمات الذاتية لوحدة تحدي المساواة ، وهي منظمة غير ربحية تحكم على المؤسسات بشأن شموليتها ومساواتها في التوظيف والترقية والاحتفاظ بالموظفات.

بالإضافة إلى المساواة بين الجنسين ، سيقوم المشروع الأمريكي - المسمى STEM Equity Achievement Change (SEA Change) - بتقييم الشمولية فيما يتعلق بالعرق والعرق والتوجه الجنسي والإعاقة والوضع الاجتماعي والاقتصادي والفئات المهمشة الأخرى ، كما تقول شيرلي مالكوم ، التي تدير التعليم. وبرامج الموارد البشرية في الرابطة الأمريكية لتقدم العلوم (AAAS) في واشنطن العاصمة ، والتي ستشرف على المشروع. ستعمل جهود الولايات المتحدة على تقييم تجارب كل من الطلاب وموظفي الجامعة. يقول مالكوم: "لقد كان لدينا الكثير من برامج التدخل ولم تؤثر في الأمر". "نحن نستكشف هذه الاستراتيجية من أجل تجربة شيء أفضل."

ستشارك حوالي ثماني أو تسع مؤسسات أمريكية غير مسماة حاليًا في المخطط التجريبي ، الذي يستخدم أثينا سوان كنموذج. على مدى فترة من 12 إلى 18 شهرًا ، ستقوم الإدارات أو المؤسسات الفردية ككل بجمع بيانات حول المساواة وتحديد مجالات المشاكل. ومن المتوقع بعد ذلك أن يضعوا خططًا وأهدافًا ، مثل تعزيز تنوع الطلاب ، أو سد فجوات الأجور ، أو جعل مناخ الحرم الجامعي أكثر دعمًا. ستقوم لجنة AAAS بتقييم المراجعات المقدمة وإصدار جائزة برونزية أو فضية أو ذهبية وفقًا لذلك.

تمتلك معظم مؤسسات التعليم العالي في المملكة المتحدة الآن تصنيف Athena SWAN واحدًا على الأقل. تم توسيع المخطط في بريطانيا ليشمل الفنون والعلوم الإنسانية والاجتماعية ، وانتشر إلى أيرلندا وأستراليا ، حيث ستتعرف أول 40 مؤسسة مشاركة على تقييماتها في أوائل عام 2018. وهناك أيضًا دعوات لإطلاق مخططات مماثلة في الهند واليابان.

حافز التمويل

وكان أحد الأسباب الرئيسية للارتفاع السريع للمخطط في المملكة المتحدة هو ارتباطه بالتمويل. في عام 2011 ، جعلت كبير المسؤولين الطبيين في حكومة المملكة المتحدة ، سالي ديفيز ، من الحصول على جائزة فضية شرطًا لتلقي منح من 816 مليون جنيه إسترليني (يتم تخصيص هذا التمويل. كان الدافع وراء ذلك جزئيًا "الضغط المعنوي" ولكن أيضًا لأن بعض الموظفين اعتقد يقول أثين دونالد ، الفيزيائي بجامعة كامبريدج بالمملكة المتحدة ، إن قرارات التمويل المستقبلية يمكن أن تصبح مرتبطة بمثل هذه التصنيفات ، ويوصي كبار الممولين مثل مجالس الأبحاث في المملكة المتحدة بأن تسعى المؤسسات للحصول على الاعتماد ، لكنها لم تجعله شرطًا.

قد يعتمد النجاح في الولايات المتحدة على ممول رئيسي مثل مؤسسة العلوم الوطنية الأمريكية التي تتطلب الشهادة كشرط أساسي للتمويل ، كما يقول كيرت رايس ، رئيس لجنة الحكومة النرويجية للتوازن بين الجنسين والتنوع في الأبحاث.

كانت تقييمات البرنامج البريطاني إيجابية. في دراسة استقصائية أجريت عام 2016 على الأكاديميين في المملكة المتحدة ، شعر ما يقرب من 90٪ من المشاركين الذين كانوا على دراية بأثينا سوان أن مبادرات المخطط لها تأثير إيجابي على بيئة العمل. شهدت بعض المؤسسات نجاحًا خاصًا. بين حصول جامعة ليفربول على جائزة برونزية في عام 2013 وميدالية فضية في عام 2016 ، ارتفعت نسبة النساء اللائي تمت ترقيتهن إلى مناصب الأستاذ من 28٪ إلى 50٪. حققت الجامعات المشاركة الأخرى مكاسب مماثلة.

يقول مالكوم إنه مع وجود آلاف المؤسسات العامة والخاصة في الولايات المتحدة ، سيتعين على البرنامج التجريبي التكيف مع نظام التعليم العالي في الولايات المتحدة. وتقول إن مساءلة المؤسسات عن كل جانب من جوانب التنوع سيكون أمرًا مستحيلًا ، لكن فحص البيانات التي تجمعها بالفعل سيكون مكانًا للبدء. "إحساسي هو أننا لا نستطيع حقًا معالجة قضايا النوع الاجتماعي دون النظر إلى هذه الجوانب الأخرى" للتنوع ، كما تقول. تأمل AAAS في توسيع المخطط التجريبي الذي تبلغ قيمته 200 ألف دولار ليشمل الجامعات في جميع أنحاء الولايات المتحدة ، ولكنها ستحتاج إلى مزيد من التمويل.

يقول رينيه هورتون ، رئيس الجمعية الوطنية للفيزيائيين السود ، إن SEA Change لديه القدرة على النجاح. لكنها تحذر من أن التحيزات المتجذرة والسائدة وغير الواعية في كثير من الأحيان والتي تكمن وراء عدم المساواة في الولايات المتحدة قد تجعل من الصعب على الجامعات تقييم نفسها ، مما يعني أن الإشراف من قبل AAAS سيكون ضروريًا. "المؤسسات التي تكافح مع التنوع والشمول من المحتمل أن يكون لديها عناصر مسببة لا تستطيع تحديدها" ، كما تقول.